Ones 愛的螺旋舞蹈

    在之前，我對於「要成為更好」或「要成為更優秀」的人是很害怕的，那種恐懼並不是來自於意識上清楚知道這件事，我們的意識會被社會環境的說詞給說服，有時候是照著社會給我們的訊息而盲目的去追尋，而不會意識到自己的恐懼，而這些不被意識到就成為我們底層的潛意識。之所以一直提潛意識的原因在於這個就像是個地下室般，潛藏著我們不想面對或不想看見的事物，像是個儲藏室裡載滿了我們認為不需要的東西，有些時候也可以比喻成薩滿的下部世界。

   我意識到害怕成為更好或自己就是很好的人這件事，是在於幾年前我要準備考取社工師證照那時，對於準備自己的考試總是帶著有抗拒與逃避的心態，一直焦慮著考試，卻不想讀書，因而在一個因緣際會下，我第一次開始上薩滿課、第一次製作祝福包時便把這份掛慮寄託在祝福包裡，祈祝一切圓滿。我記得，那一次製作祝福包也不是用太正統的薩滿方式去製作，當時的啟蒙老師要我們很隨興地去擺祝福包裡面的物件與媒材，我帶著單純純稚的心去擺放我手上的黃色與其他各色花朵，突然，在我心底突然浮現一個感覺，一種心酸的感受，身體對此有所振動與呼應，在那瞬間，我被喚醒為何考試焦慮的原因，那乃自於我和我哥哥從小到大的競爭關係。差一歲同班的我們，學童時總會被老師們不自覺得比較，他們會說著：你哥哥比較聰明，又或者哥哥你怎麼比妹妹差...等等話語，無論是我和哥哥對於那樣的言論感到排斥與反感，小時候最希望分班，不要在同一個班級。更往前一步來說，那時哥哥也正在準備考試，前途未果的我們，似乎我只要考上了，就像陷他於不義似的，因故在這種競合關係下，我背負著罪咎感，不願意成為我自己，那時的我這樣寫下：

「 在祝福前靜心的那一剎那，我突然意識到原來我和哥哥的動力，就像是阿德勒的「家庭星座排列」，因為「家庭結構」、「出生序」與「生活方式」，致使這麼多年我和他都在這個競合關係下拉扯了那麼久，準備考試前所出現的逃避與抗拒，原來是這幾年從這競爭關係下所產生的罪惡感與愧疚，導致自己不再願意「成為更好的」，因為一旦成為「更優秀」就好似限他於不義…我突然瞥見自己曲折的心情與隱藏在「逃避面具」下的情意，更心疼著哥哥在這家庭星座關係下的限制。我看見我那落在祝福包上的串串眼淚、串串心事，在落下淚水的那刻起，我們終於有機會釋放了彼此，回到自身的序位中…」

  同時，我也開始陸續接受靈性訓練與信念訊息。我記得那時朋友要我開口對自己說「我是有力量的」，光這句話就讓我眼眶泛淚，遲疑許久且費力地把這不過短短幾個字的字句說完，事後回到住處，我抱頭大哭，不明白自己發生什麼事，卻總覺得自己似乎不配說出這句話。

  某種程度而言，我們有時候會把自己視作為美好的、對自己的力量感到害怕，有時候出現更美好的生活時，我們卻不敢相信與追求；而盲目或一昧執著的追求卻可能是源自於匱乏感、對自己的力量感到害怕進而逃避，一方面帶著匱乏感，卻也有不信任與罪惡感。

  諮商的學習，是為了覺察與了解自我內在的種種感受；靈性的鍛鍊，是為了喚醒沉睡已久的自我，即使在黑暗中前行，都帶著美好的祝福與庇佑，相信看不見的黑暗有著我們看不見的光蘊含在裡面，學習看見黑暗裡的光，是我們在這場極性螺旋之舞的輪迴裡，所要照見的功課─不是黑與白，是愛、是愛、是愛！